Le théorème de l'angle inscrit au collège : analyse d'une séance d'introduction.
Résumé
Les choix d'un professeur de mathématiques ne sont pas seulement déterminés par des objectifs d'apprentissage des élèves : des contraintes institutionnelle et de gestion de la classe pèsent sur ses décisions. Si l'article témoigne du fait que tout n'est pas possible, il identifie aussi des marges de manœuvre et montre l'intérêt que présentent, en formation, les analyses développées.
Origine :
Fichiers produits par l'(les) auteur(s)
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