Utilisation du rapport au savoir en didactique de la physique : un premier bilan

Patrice Venturini (1)

1 CREFI-T-DiDiST - Centre de Recherches en Education Formation et Insertion de Toulouse

Cette communication propose un point sur l'utilisation dans les études en didactique de la physique du concept de rapport au savoir défini au sein de l'équipe ESCOL. Il rappelle quelques un des résultats obtenus à propos des rapports qu'entretiennent enseignants et élèves avec les savoirs de la physique, et propose une analyse critique de ces travaux. Cette dernière permet de dégager un certain nombre de directions de travail pour la suite des recherches

Mots clés: rapport au savoir; rapport aux savoirs de la physique; didactique de la physique

Domaines: Education

Patrice Venturini. Utilisation du rapport au savoir en didactique de la physique : un premier bilan. Actualité de la Recherche en Education et en Formation, Strasbourg 2007, Aug 2007, Strasbourg, France. pp.0. ⟨halshs-00192823⟩